domingo, 23 de diciembre de 2012

ACTIVIDADES E.I. 3 AÑOS

 ARTISTAS ECOLÓGICOS
Tras contar  el cuento del caracol y la ramita de poleo, trabajamos los valores de la ayuda y la colaboración en grupo. Una de las actividades realizadas con el cuento, que más nos gustó fue la estampación con Brócoli. Por la tarde, una vez seca nuestra obra, realizamos un caracol con Plasti.
Además comimos brócoli cocido y nos gustó a casi todos.

EXPERIMENTAMOS…
EXPERIMENTO: DESCUBRIENDO LA LUZ...
(Experimento I)

Con el retroproyector descubrimos el poder y la magia de la luz: sobras, colores, mezclas de colores, formas, cuentos, poesías...; es un experimento mágico y muy divertido.
                         
EXPERIMENTO:LA MAGIA DEL JABÓN
( experimento II)

Una pompa de jabón es una porción de aire rodeada por una película de agua y un elemento tensioactivo (jabón o detergente).
En función de las condiciones en las que se forme, la pompa puede adoptar formas diversas: esférica, ovalada, semiesférica, etc .
EL color de las pompas de jabón se produce por el fenómeno de descomposición de la luz en su superficie.
En muchas de las situaciones cotidianas podemos observar estos fenómenos descritos por la ciencia: cuando nos lavamos las manos y la cara: en la bañera; cuando fregamos los platos... Tanto los pequeños como los mayores experimentamos en muchas de estas situaciones los primeros descubrimientos con las pompas de jabón. Tales situaciones, que se producen por casualidad, nos proporcionan suficientes elementos para preparar un experimento.


 ¿Qué aprendemos?

 - El aire es una sustancia real y tiene peso.
- La luz cambia de color cuando pasa a través del agua.
- Las ciencias pueden ser divertidas

¿Qué necesitamos?

  Agua, una cucharadita de azúcar, una cucharada de glicerina, detergente, recipientes para la mezcla, vasos para los niños y pajitas.  

y luego a experimentar..., primero sólo con agua y jabón y después con la mezcla.

 
"El misterio es la cosa más bonita que podemos experimentar.

Es la fuente de todo arte y ciencia verdaderos". Albert Einstein

Besos desde Madrid, Gemma
Y ¡ Feliz Navidad!

miércoles, 19 de diciembre de 2012

NAVIDAD

Os presento este mural que hemos realizado aprovechando una de nuestras fichas. Hemos propuesto un trabajo en familia.

Cada niño se ha llevado una campana, unas bolas, o una estrella a casa. Durante el fin de semana las han decorado libremente, y el resultado ha sido precioso.

Los niños de primaria han votado sus favoritas, y el día de la fiesta de Navidad las familias premiadas han recibido un pequeño regalo.

Espero que  os guste nuestra propuesta.Besos desde Granada


!!!!Feliz Navidad!!!!

martes, 11 de diciembre de 2012

LA CIUDAD



Continuando con el tema de la calle, hoy hemos hecho entre todos una ciudad. Primero cada uno fue diciendo objetos que podríamos encontrar en ella y luego todos dibujaron lo que habían dicho. Después lo pegamos en papel continuo y este ha sido el resultado.
Besos desde Madrid. Inma

lunes, 10 de diciembre de 2012

EL PLANO

Aprovechando la unidad didáctica en la que estamos, os quiero contar una actividad que he realizado con mis niños de 5 años. He pedido a los papás que hagan o impriman un plano con el camino que hacen los niños desde su casa al COLE. Los hemos ido colgando en el corcho de la clase y viendo los distintos recorridos. Después hemos buscado distintos caminos por los que habríamos podido llegar también al colegio y comparándolos con los que traían, "es más largo, más corto..." De esta forma hemos trabajado el espacio y las comparaciones, desarrollando su inteligencia espacial y lógico matemática.
Besos desde Madrid. Inma

domingo, 9 de diciembre de 2012

Oca y dado

¡Hola compañer@s!
Se sabe que los maestr@s de Ed. Infantil lo aprovechamos todo. Aquí tenéis un ejemplo para los que estéis con los niñ@s de 5 años.
Después de trabajar la ficha número 4 del cuaderno 2 en clase, como se nos sugiere, decidimos ampliarla creando una improvisada "oca".
Los niños numeraron las casillas  del 1 al 21, dibujaron un puente entre la casilla 4 y 6 (de puente a puente y tiro porque me lleva la corriente), una cruz roja en la 2 y en la 7 (un turno sin jugar), y un agujero en la 19 (vuelves a la casilla de salida).
Lo que nos vino como anillo al dedo fue la ficha anterior, la número 3 del cuaderno 2, en la que una de las cosas que tenían que hacer los niños era fabricar un cubo. Pues bien, reutilizamos ese cubo como dado, numerando sus caras.
Les dejamos elegir a los niños personaje con unos muñecos pequeños que tenemos en clase y ¡ya tenemos las fichas!.
Formamos equipos de 4 jugadores y los niños además de entretenerse mucho, aprendieron a respetar las normas de un juego reglado.



Loli. Infantil Granada. 5 años.

martes, 4 de diciembre de 2012

Cuento 5 años: El misterio de las cosquillas

Como ya sabéis las compañeras de Infantil de 5 años, el primer cuento de nuestro método trabajaba  la emoción del miedo.
En clase preguntamos a los niños cuales eran sus miedos, cómo podrían afrontarlos, qué cosas dan más miedo..
Pues bien, después de contar el cuento, y trabajar la ficha, les pedimos a los niños que nos dibujaran las cosas que les daban miedo.
Los dibujos además de muy curiosos, interesantes y en algunos casos sorprendentes, nos dieron una excusa para realizar una exposición de temores infantiles a los padres.
Juntamos todos los dibujos y les añadimos una pequeña explicación escrita por nosotras para que se entendieran mejor.
A los padres les gustó mucho, y lo más sorprendente es que la mayoría desconocía algunas de las pesadillas de sus niños.


Elisa. Infantil Granada. 5 años

Una tela de araña GIGANTE

Compañer@s de 5 años, os mostramos otra alternativa a la hora de realizar la ficha número 21 del cuaderno 1.
Creamos una tela de araña gigante, juntando las fichas de todos los niños de la clase y entre todos pegamos las pegatinas de moscas y de arañas, además de otras arañas más grandes que dibujamos y ellos colorearon.
Fue muy divertido y a los niños les gustó mucho.



Elisa. Inf. Granada. 5 años.
 

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