domingo, 23 de diciembre de 2012

ACTIVIDADES E.I. 3 AÑOS

 ARTISTAS ECOLÓGICOS
Tras contar  el cuento del caracol y la ramita de poleo, trabajamos los valores de la ayuda y la colaboración en grupo. Una de las actividades realizadas con el cuento, que más nos gustó fue la estampación con Brócoli. Por la tarde, una vez seca nuestra obra, realizamos un caracol con Plasti.
Además comimos brócoli cocido y nos gustó a casi todos.

EXPERIMENTAMOS…
EXPERIMENTO: DESCUBRIENDO LA LUZ...
(Experimento I)

Con el retroproyector descubrimos el poder y la magia de la luz: sobras, colores, mezclas de colores, formas, cuentos, poesías...; es un experimento mágico y muy divertido.
                         
EXPERIMENTO:LA MAGIA DEL JABÓN
( experimento II)

Una pompa de jabón es una porción de aire rodeada por una película de agua y un elemento tensioactivo (jabón o detergente).
En función de las condiciones en las que se forme, la pompa puede adoptar formas diversas: esférica, ovalada, semiesférica, etc .
EL color de las pompas de jabón se produce por el fenómeno de descomposición de la luz en su superficie.
En muchas de las situaciones cotidianas podemos observar estos fenómenos descritos por la ciencia: cuando nos lavamos las manos y la cara: en la bañera; cuando fregamos los platos... Tanto los pequeños como los mayores experimentamos en muchas de estas situaciones los primeros descubrimientos con las pompas de jabón. Tales situaciones, que se producen por casualidad, nos proporcionan suficientes elementos para preparar un experimento.


 ¿Qué aprendemos?

 - El aire es una sustancia real y tiene peso.
- La luz cambia de color cuando pasa a través del agua.
- Las ciencias pueden ser divertidas

¿Qué necesitamos?

  Agua, una cucharadita de azúcar, una cucharada de glicerina, detergente, recipientes para la mezcla, vasos para los niños y pajitas.  

y luego a experimentar..., primero sólo con agua y jabón y después con la mezcla.

 
"El misterio es la cosa más bonita que podemos experimentar.

Es la fuente de todo arte y ciencia verdaderos". Albert Einstein

Besos desde Madrid, Gemma
Y ¡ Feliz Navidad!

miércoles, 19 de diciembre de 2012

NAVIDAD

Os presento este mural que hemos realizado aprovechando una de nuestras fichas. Hemos propuesto un trabajo en familia.

Cada niño se ha llevado una campana, unas bolas, o una estrella a casa. Durante el fin de semana las han decorado libremente, y el resultado ha sido precioso.

Los niños de primaria han votado sus favoritas, y el día de la fiesta de Navidad las familias premiadas han recibido un pequeño regalo.

Espero que  os guste nuestra propuesta.Besos desde Granada


!!!!Feliz Navidad!!!!

martes, 11 de diciembre de 2012

LA CIUDAD



Continuando con el tema de la calle, hoy hemos hecho entre todos una ciudad. Primero cada uno fue diciendo objetos que podríamos encontrar en ella y luego todos dibujaron lo que habían dicho. Después lo pegamos en papel continuo y este ha sido el resultado.
Besos desde Madrid. Inma

lunes, 10 de diciembre de 2012

EL PLANO

Aprovechando la unidad didáctica en la que estamos, os quiero contar una actividad que he realizado con mis niños de 5 años. He pedido a los papás que hagan o impriman un plano con el camino que hacen los niños desde su casa al COLE. Los hemos ido colgando en el corcho de la clase y viendo los distintos recorridos. Después hemos buscado distintos caminos por los que habríamos podido llegar también al colegio y comparándolos con los que traían, "es más largo, más corto..." De esta forma hemos trabajado el espacio y las comparaciones, desarrollando su inteligencia espacial y lógico matemática.
Besos desde Madrid. Inma

domingo, 9 de diciembre de 2012

Oca y dado

¡Hola compañer@s!
Se sabe que los maestr@s de Ed. Infantil lo aprovechamos todo. Aquí tenéis un ejemplo para los que estéis con los niñ@s de 5 años.
Después de trabajar la ficha número 4 del cuaderno 2 en clase, como se nos sugiere, decidimos ampliarla creando una improvisada "oca".
Los niños numeraron las casillas  del 1 al 21, dibujaron un puente entre la casilla 4 y 6 (de puente a puente y tiro porque me lleva la corriente), una cruz roja en la 2 y en la 7 (un turno sin jugar), y un agujero en la 19 (vuelves a la casilla de salida).
Lo que nos vino como anillo al dedo fue la ficha anterior, la número 3 del cuaderno 2, en la que una de las cosas que tenían que hacer los niños era fabricar un cubo. Pues bien, reutilizamos ese cubo como dado, numerando sus caras.
Les dejamos elegir a los niños personaje con unos muñecos pequeños que tenemos en clase y ¡ya tenemos las fichas!.
Formamos equipos de 4 jugadores y los niños además de entretenerse mucho, aprendieron a respetar las normas de un juego reglado.



Loli. Infantil Granada. 5 años.

martes, 4 de diciembre de 2012

Cuento 5 años: El misterio de las cosquillas

Como ya sabéis las compañeras de Infantil de 5 años, el primer cuento de nuestro método trabajaba  la emoción del miedo.
En clase preguntamos a los niños cuales eran sus miedos, cómo podrían afrontarlos, qué cosas dan más miedo..
Pues bien, después de contar el cuento, y trabajar la ficha, les pedimos a los niños que nos dibujaran las cosas que les daban miedo.
Los dibujos además de muy curiosos, interesantes y en algunos casos sorprendentes, nos dieron una excusa para realizar una exposición de temores infantiles a los padres.
Juntamos todos los dibujos y les añadimos una pequeña explicación escrita por nosotras para que se entendieran mejor.
A los padres les gustó mucho, y lo más sorprendente es que la mayoría desconocía algunas de las pesadillas de sus niños.


Elisa. Infantil Granada. 5 años

Una tela de araña GIGANTE

Compañer@s de 5 años, os mostramos otra alternativa a la hora de realizar la ficha número 21 del cuaderno 1.
Creamos una tela de araña gigante, juntando las fichas de todos los niños de la clase y entre todos pegamos las pegatinas de moscas y de arañas, además de otras arañas más grandes que dibujamos y ellos colorearon.
Fue muy divertido y a los niños les gustó mucho.



Elisa. Inf. Granada. 5 años.

jueves, 29 de noviembre de 2012

Con las manos


Aprovechando el inicio de curso hemos creado nuevos espacios de trabajo en el aula, como el de "CON LAS MANOS" donde los niños al terminar sus tareas individuales, se dirigen para aprender de una forma distinta, manipulando, comparando, jugando...  Con bloques lógicos, tapones, letras 

tridimensionales, regletas y piezas para hacer series.
La experiencia está siendo muy interesante , no sólo por resultar un espacio muy atractivo para los niños, sino por que nos ofrece un marco ideal para poder observarlos, viendo sus preferencias y sus técnicas .
Seguro que estos mismos materiales o algunos parecidos los tenemos todos en nuestras clases, sólo hemos intentado darles un sentido, un por qué y un cuándo, favoreciendo de camino a los niños mas inquietos/manipulativos/kinestésicos que disfrutan muchisimo con esta forma de aprendizaje.
Aquí os dejamos una fotillos para que lo veais y nos digais que os parece.


Besitos desde Granada.

miércoles, 28 de noviembre de 2012

IDEA GENIAL

Hola compañeras!!!

Vuestra propuesta es muy interesante. Acabamos de iniciar un proyecto apasionante, es imprescindible empezar a innovar YA. Pero como todo lo nuevo, da vértigo iniciar este nuevo camino.

Todos estamos ilusionados con este proyecto y juntos avanzaremos más y mejor.

Hoy, mi pequeña aportación  es recomendaros un buen libro que he leído y os puede ayudar:
 
THOMAS AMSTRONG "INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA. GUÍA PARA EDUCADORES "


Podéis haceros una idea pinchando en este enlace:


 
Inma González. (Madrid)

viernes, 23 de noviembre de 2012

Compartir ilusiones

Gracias por vuestra propuesta. La creación de este blog es una idea genial. Las redes sociales nos acercan y nos ofrecen la oportunidad de compartir sueños, ilusiones, dudas, experiencias, proyectos, errores, éxitos, motivación...

Deseamos que este blog genere entre los educadores Amor de Dios sinergias positivas que permitan completar y sincronizar esfuerzos e intereses.

Unidos podemos superar las dificultades que todo nuevo proyecto innovador conlleva. 

¡Trabajando juntos lograremos un resultado superior! 

¿Qué mejor comienzo que ver y escuchar a Howard Gardner en el programa Redes? "De las inteligencias múltiples a la educación personalizada" 
 

viernes, 9 de noviembre de 2012

Autores colaboradores

Queridos compañeros, esperamos que os animéis a participar de una forma activa en el blog.
Para que todos tengamos la máxima autonomía a la hora de poder publicar nuevas entradas con todo lo que deseemos ( vídeos, fotos, enlaces...) ,hemos configurado este blog para trabajar en equipo. Así que todo el que lo  desee podrá ser "autor colaborador" para publicar libremente. 

¿ CÓMO SER "AUTOR COLABORADOR"?

1. Necesitáis una cuenta de correo gmail, cuando la tengáis enviáis un email a  esta dirección diciendo quién sois y en qué colegio trabajáis .

2. Desde esa misma dirección recibiréis un email con un enlace que mostrará una nueva ventana para aceptar la invitación y crear (si no la tenéis) una cuanta de Blogger .

3.Una vez que entréis en Blogger veréis nuestro blog : Useritos con múltiples inteligencias y podréis crear nuevas entradas o editar las propias.


Esperamos que nuestra explicación os resulte clara, si tenéis cualquier otra duda podéis enviarla al correo del punto 2.

Muchos saludos desde Granada!!

Saludos desde Granada!!

Las profesoras de Educación Infantil de Granada os saludamos y nos presentamos con esta foto.
En la parte de atrás empezando por la derecha : Cristina ( inglés y apoyo ) , Aurora ( 3 años ) , Alicia ( 4 años ) , Ana María ( 4 años ) .
En la parte de abajo de derecha a izquierda , Elisa ( 5 años ) , Loli (5 años ) , Alba (3años).





¿ Os animáis a presentaros??

miércoles, 7 de noviembre de 2012

¡Bienvenidos!

Queridos compañer@s de Ed. Infantil, os damos la bienvenida a este espacio sumamente beneficioso para nosotros, donde esperamos poder compartir entre todos experiencias, ideas, recursos... En este nuevo proyecto que nos embarcamos  los docentes de los colegios Amor de Dios.
Suponemos que el hecho de realizar un trabajo basado en el desarrollo de las I.M y sobre todo al tratarse de un comienzo,  puede resultar confuso en algunas ocasiones, pues bien,  con el propósito de  ayudarnos los unos a los otros aunque sea sólo para darnos ánimo.. Se nos ha ocurrido crear este blog.
También podemos ir comentando las dificultades, ventajas o actividades alternativas/adicionales que encontramos en las fichas de nuestro nuevo método.
MUCHAS GRACIAS A TODOS!!!
 

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